Equipo 5
Cortina Ocaña Magaly
Estrada Martínez Leticia
Flores Guerra Blanca E.
Larios Prado Juan Manuel
Ramírez Nava Rogelio I.
Introducción
La interacción de las personas en su vida cotidiana, hace posible que todo pensamiento sea colectivo; podemos afirmar, que ninguna persona es capaz de crear una sola idea a partir de “nada”. de esta manera, estamos hablando que la educación es la inteligencia colectiva.
En el mundo de la sociedad del conocimiento, la inteligencia es el signo distintivo entre las personas; no obstante, en la sociedad en general, no es la inteligencia, sino la educación la que marca la diferencia entre individuos, grupos y sociedad.
Es innegable que la tecnología se desarrolla de una forma tan rápida que cuando nos damos cuenta, a los pocos días, existen nuevas herramientas, nuevos software, aplicaciones, información, términos nuevos, etc., y esto nos lleva a reflexionar sobre la importancia que tiene el que como docentes nos esforcemos por entenderlos y aplicarlos en la enseñanza con nuestros alumnos, ya que la web anteriormente era estática y ahora es dinámica.
Dentro de los avances de la web, encontramos un herramienta que ha cambiado la forma de trabajar entre las personas, no sólo a un nivel local, sino incluso internacional, y nos referimos a la llamada “Inteligencia colectiva”, la cual se viene manejando dentro de la llamada Web 2.0 Esto sin duda está cambiando la concepción que se tenía sobre trabajo en equipo, de hecho José Luis de Vicente, nos dice “la web 2.0...es una profunda reinvención de las estrategias y arquitecturas sobre los que se implementan los servicios on line”.
Antecedentes
Como se mencionó anteriormente, la web 2.0 antes era relativamente estática, y estaba diseñada practicamente sólo para lectura. La mayor parte de nosotros sencillamente se descargaba textos e imágenes de sitios remotos que eran actualizados periódicamente con nuevos textos e imágenes. Ahora, todo es diferente, gracias a la combinación de diferentes tecnologías, la web 2.0 deja de ser estática hasta el punto de que las páginas que descargamos ya no están en un estado fijo y cerrado.
Inteligencia colectiva
La inteligencia colectiva es una forma de inteligencia que surge de la colaboración y concurso de muchos individuos o seres vivos de una misma especie. George Pór definió el fenómeno de la inteligencia colectiva como "la capacidad de las comunidades humanas de evolucionar hacia un orden de una complejidad y armonía mayor, tanto por medio de mecanismos de innovación como de diferenciación e integración, competencia y colaboración.
Esto nos lleva a preguntarnos;
¿Qué es la Inteligencia Colectiva?
Y la respuesta, es una forma de inteligencia universalmente distribuida, constantemente realzada, coordinada en tiempo real, y resultando en la movilización efectiva de habilidades. La base y meta de inteligencia colectiva es el reconocimiento mutuo y enriquecimiento de individuos en vez del culto de comunidades fetichistas o hyperestatizadas.
El ideal de inteligencia colectiva implica el realzamiento técnico, económico, legal y humano de una inteligencia universalmente distribuida que desatará una dinámica positiva de reconocimiento y movilización de destrezas.
Vale la pena tener en cuenta que inteligencia colectiva es una inteligencia distribuida universalmente que es realzada, coordinada, y movilizada en tiempo real. Para prevenir cualquier mal entendido, quisiera también especificar lo que no es.
Inteligencia colectiva nace como una cultura y crece con ella. Obviamente, cuando pensamos, hacemos uso de ideas, idiomas y tecnologías inherentes de una comunidad. Pero una inteligencia culturalmente informada ya no es programada como una colonia de termitas o una colmena. A través de procesos de transmisión, invención, u olvido, herencia se convierte en un elemento de responsabilidad individual.
La inteligencia de un grupo ya no es el resultado mecánico de actividades ciegas u automáticas, pues es el pensamiento individual que perpetúa, inventa y moviliza aquello de una sociedad. Y sin embargo, la comunidad inteligente no se puede reducir a la condición de cultura convencional. En una comunidad inteligente el objetivo específico es de negociar permanentemente el orden de las cosas, lenguaje, el papel del individuo, la identificación y definición de objetos, la reinterpretación de memoria, entre otros.
Nada es fijo; sin embargo, esto no resulta en un estado de desorden o relativismo absoluto, pues los actos individuales son coordinados y evaluados en tiempo real, de acuerdo a un amplio número de criterios que son, ellos mismos, constantemente reevaluados en contexto. En lugar de las “manos invisibles” de la colonia de termitas, tenemos las manos visibles y dinámica imaginable de expandir universos virtuales. A través de su interacción con diversas comunidades, los individuos que animan el espacio del conocimiento son, lejos de ser miembros intercambiables de castas inmutables, individuos singulares, múltiples, nomadicos pasando por un proceso permanente de metamorfosis (o aprendizaje).
Las tres dimensiones de la inteligencia colectiva
Recolección de inteligencia colectiva
Sin duda la característica de Web 2.0 más relevante para la educación en línea es ésta, pues la educación en línea, al igual que Web 2.0, se basa en la colaboración a distancia de diferentes personas. Retomando parte de la cita de Eduardo Arcos (2005), podemos decir que "el Web 2.0 es acerca de la gente y crear a partir de ellos", y es esa creación a partir de los usuarios mencionada por Arcos en su blog la que se busca fomentar en Web 2.0, pues se considera que cada usuario tiene un poco de esa inteligencia colectiva que podemos aprovechar.
Web 2.0, por tanto, trata de unificar esfuerzos y conocimientos recolectados de todas partes del mundo. En su encuesta de noviembre, Netcraft (2006), una compañía de servicios de Internet, nos indica que existen más de 100 millones de sitios Web en la actualidad. No todos están en servicio ni tienen la actualización más reciente, sin embargo, esta cifra nos muestra la penetración que tiene Internet no solamente como medio, sino como herramienta de experimentación para crear contenidos y compartir ideas.
Internet ha pasado de ser un medio de comunicación bajo el modelo emisor-canal-receptor, y emula más al modelo circular de la conversación interpersonal, donde la retroalimentación es constante. Web 2.0 presupone una participación recíproca entre los grandes sitios Web y todos aquellos pequeños desarrolladores, diseñadores y creadores de contenido que forman esa fuerza colectiva detrás del fenómeno de Internet.
Conclusiones
El internet es una herramienta para la gestión de la información y la comunicación externa, que permite mejorar y agilizar la dinámica de las instituciones. Brinda, además, un ambiente fértil para la creación, intercambioy gestión del conocimiento entre los usuarios..
La Web 2.0 radica en la interactividad, en las redes sociales y en la forma en que ahora se manejan los contenidos, los cuales pueden ser creados, compartidos, gestionados y modificados por los usuarios.
La inteligencia colectiva es el producto que se logra debido a las ideas de todos los internautas, en constantes cambios y mejoras.
Ahora bien, el reto para los docentes del siglo XXI será el buscar estrategias que nos permitan hacer uso de estas nuevas herramientas y nuevos conocimientos, a fin de poder aplicarlos en las aulas con los estudiantes y llevarlos a la reflexión de que el Internet puede ser de gran ayuda en la realización de búsquedas de información para incrementar su conocimiento y coadyuvar a su crecimiento profesional.
Bibliografía.
es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_colectiva
http://www.zemos98.org/festivales/zemos987/pack/pdf/joseluisdevicente.pdf
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3335732
http://www.nosolousabilidad.com/articulos/web20.htm
http://www.slideshare.net/secret/uVdnG2zJOa1jFp
www.rieoei.org/jano/2430Majfud.pdf
ESTE BLOG TIENE MUCHA INFORMACION QUE NOS AYUDA A VER DESDE OTRO PUNTO DE VISTA LA INTELIGENCIA COLECTIVA YA QUE DESDE AQUI EL INTERNET SE PUDE LLEGAR A MUCHOS LADO PROPORCIONANDO INFORMACION..YA QUE ABARACA VARIOS TEMAS....
ResponderEliminar